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        等余嘉嘉在何沛媛的帮助下调节好了凳子，杨景行只出镜中间半截身体：“老规矩，先来音阶。”

        这个不需要酝酿，小学生也抬手就来。

        别看小学四年级，余嘉嘉的背谱储备还不少，在老师的大范围轻松要求下，她先后自选了一段童年情景，两首肖邦前奏曲，两首巴赫平均律，舒伯特小夜曲，最后以李斯特b小调奏鸣曲的节选作为自己的全面展示。

        这也半个小时了，除了杨景行讲了几十个字外没人说过话，何沛媛听得很认真表情很称赞，余爸爸的脸上就稍微挑剔一些，郎欣妍至少是保持了安静。

        虽然琴童的弹奏中还有一点喻老师的教授痕迹，但是现在的小学生的偏好也太成熟了吧，杨景行都得问一问了：“很喜欢这首奏鸣曲？”

        余嘉嘉又是四年级的欣悦点头。

        杨景行点点头，好像犹豫了一下：“……那我们感情和技术结合起来看。”

        余嘉嘉继续点头，嗯。

        杨景行还真没尝试过这种，没了天才平日的果决风采：“能说说长大想做什么吗？不一定是做什么，想成为一个什么样的人。”

        余嘉嘉的笑容是不好意思还是不乐意，大人都不太看得出来。

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